新闻是有分量的

女孩,13岁,赢得最高法院关于服务犬的案件

华盛顿 - 周三,最高法院支持一名13岁的密歇根女孩患有脑瘫,她花了数年时间与学校官员争夺有权将她的服务犬 - 一种名为Wonder的goldendoodle - 带到课堂上。

法官们一致裁定,联邦残疾法可能允许在法庭 ,而不经历漫长的行政程序。

那些希望让残疾学生更容易根据“美国残疾人法案”保护其权利的来说 。 学校官员认为,行政补救措施是解决教育纠纷的一种更容易,成本更低的方式。

趋势新闻

Elena Kagan法官在法庭上写道,在这种情况下并不总是需要用尽行政程序。 但她表示需要进一步的事实调查来决定弗莱是否可以在法庭上审理她的案件。

下级法院对弗莱进行了裁决,称她首先必须尝试非正式地解决她与学区的纠纷。

“我们很高兴最高法院已经废除了那些试图根据美国残疾人法案维护其权利的学生面临的不公平障碍,”密歇根州美国公民自由联盟法律主任迈克尔斯坦伯格说。 在她的法律诉讼程序中 。

当Ehlena开始上幼儿园并遭受严重的行动不便时,Fry的家人试图使用Wonder。 Wonder经过专门训练,可以帮助打开门,拾取物品并给予Ehlena一定程度的独立性。

但是她位于底特律西南75英里的学区最初表示,Wonder不能陪她,并坚称成年助手可以帮助Ehlena。

学校官员后来稍微有点心理疏忽,但对Ehlena的父母决定将她送回家的学校实施了如此多的限制。 后来她转学到另一所欢迎Wonder的公立学校。

问题在于两项联邦残疾法的相互作用。 学区表示,它可以根据“残疾人教育法”禁止狗,该法允许教师的助手代替学生。 该法律要求对学校决策提出异议的家庭首先要通过行政程序。

但该家庭表示,根据另一项法律,即“美国残疾人法案”,它可以提起诉讼,因为该地区在两年半的时间里拒绝接纳Wonder。

在她对法院的看法中,卡根提出了两个例子。 其中一个,使用轮椅的孩子起诉学校歧视,因为该建筑缺乏进入坡道。 她说,这种情况很容易被带到图书馆或剧院,取决于公共设施的公平性,而不是学校的特殊教育计划是否足够。

在她的另一个例子中,Kagan描述了一名学习障碍的学生起诉学校未能提供补习性数学辅导。 她说,诉讼的实质是学校是否提供适当的教育。

卡根说,在弗里斯的诉讼中没有任何内容表明关注她的教育是否充分。 相反,无论学区提供什么替代方案,这个家庭都声称Ehlena有权将服务犬带到学校。

但卡根并没有完全消除出现不同结果的可能性。 她说下级法院必须更密切地关注事实来决定。

弗莱的流动性和独立性从她年轻时就有所改善,她现在没有Wonder就读。

国家学校董事会协会法律倡导的常务董事Naomi Gittins表示,法院的裁决可能会导致更多的混淆,而不是帮助下级法院审理法律。 她的团队支持密歇根州的学区。

“当你谈论教育问题时,走向法庭绝不是一个好办法,”她说。 “这可能会导致法庭审理案件,而不是父母与学校谈论此事。”